把沉迷网游的孩子“拉”回来

　　未成年人沉迷网络游戏一直是家长、学校头疼的事情。有些时候，家长寄希望于学校，认为孩子送进学校，老师就要管好。更何况，引导和管住学生，有利于教学的开展，也有利于提高教学质量。而老师也有一肚子的苦水要倒，甚至会反问：家长连一个孩子都管不好，老师要管四五十个学生，怎么能管得好？

　　如何有效破解未成年人沉迷网游困局，的确是一件“费力伤神”的事情。应该这样看，家长作为孩子的第一任老师，对孩子沉迷网游的监管肩负着第一责任。知子知女莫如父母。如何让孩子摆脱“网游瘾”，家长需要花力气下功夫想办法，才有望见效。

　　如果说家长肩负着第一责任，那么学校应当扛起主体责任。因为大多数时间，孩子在学校，老师长时间跟学生打交道，最了解学生的生活习惯、思想动态和学习情况，对沉迷网游的学生，老师比家长更有办法“拽回来”。同时，学校肩负着教书育人的责任，未成年人一旦沉迷网游，特别是一些暗藏安全隐患的网游，很容易诱发犯罪。于此，学校应注意培养未成年人合理、安全使用网络的意识和能力。

　　当然，除了家庭和学校密切配合、完善家校合作机制之外，政府、企业、社会以及行业协会等也要履行社会责任，多管齐下，共同出招，形成合力。比如，网络游戏企业针对未成年人使用其网络产品设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能，为下一代的健康成长负责。而政府职能部门，既要履行好监管职责，更要加强宣传和引导，培养和提高未成年人的网络素养，让未成年人成为驾驭网络的主人，而不是网络的奴隶。

　　以问题为导向解决问题，就要加大研究和治理力度。从长远看，更好地解决未成年人沉迷网游问题，需要进一步形成由政府、企业、学校、家庭、社会协同共治的格局，汇集各方力量攻克难题。对未成年人沉迷网游难题，各方都应积极履行责任，综合施策。新修订的未成年人保护法就专门增设“网络保护”一章，明确国家、社会、学校和家庭都应当尽职尽责，加强未成年人网络素养宣传教育，提高未成年人的网络素养，保障未成年人在网络空间的合法权益。